Des de la Comissió de GènereS hem recollit les propostes de cançons feministes reivindicatives que la comunitat educativa ens ha fet arribar, a vegades a títol personal i d’altres en representació del grup classe. És una forma d’aturar-nos uns minuts a reflexionar sobre quin tipus de música escoltem i quins valors es transmeten. És important el missatge que es dona i per això les volem fer visibles la setmana del 8 de març.

La música sonarà a les entrades i sortides, tant de matí com de tarda. Per fer participar més l’alumnat, s’han responsabilitzat de ser ells i elles qui s’encarreguin de posar les cançons.

Grups com Roba Estesa, Tribade, Rosalia, Tremenda Jauría, Aspencat, entre d’altres, alçaran les veus en el nostre centre. Ens farem escoltar!!

L'alumnat de 1r d'Animació Sociocultural i Turística, dins del mòdul d'Animació i Gestió Cultural, dimecres passat va realitzar una sortida per conèixer els diferents espais de la memòria de la guerra civil a Tarragona. En la sortida, i de la mà d'Esther Ferré, del Centre de Recursos Pedagògics del Tarragonès, i en Jordi Piqué, de l'Arxiu Històric Municipal de Tarragona, van poder conèixer els recursos utilitzats per treballar la memòria històrica així com veure diferents espais de protecció de la població civil i espais de repressió com el refugi antiaeri situat a l'Ajuntament de Tarragona, l'antiga Audiència o l'antiga presó situada a la Torre del Pretor.

El divendres 28 de febrer, la Marta Roqueta Fernández va venir a fer-nos la presentació del seu llibre De la poma a la pantalla. Amor, sexe i desig a l’era digital. Va assistir-hi l’alumnat de Batxillerat i el de 1r d’Animació Social i Turística.

Un llibre que explora què vol dir estimar, enamorar- se, desitjar i viure el sexe en una època en què els ordinadors, els mòbils i les tauletes influeixen en com ens veiem a nosaltres mateixos i com interpretem la resta del món. Es tracta d’un manual perquè pugueu aprendre a estimar i a desitjar com us vingui de gust, entenent tant els riscos com les oportunitats que ens ofereixen les tecnologies digitals. També adonar-nos que, sovint, allò que creiem nou té els orígens en maneres de relacionar-se ben antigues.

Des del centre apostem per la coeducació del nostre alumnat i pensem que cal formar persones en tots els àmbits. Per això és molt important parlar de les relacions afectivo-sexuals i reflexionar sobre la societat on vivim.

D’aquí molt poc temps, tot l’alumnat tindrà a disposició llibres de coeducació que podrà agafar en préstec, entre d’altres, el de la Marta. Us animem a utilitzar-los!!!

Al F. Vidal i Barraquer, com a centre que forma part del programa d'innovació Activa FP, apostem per fórmules d'ensenyament que fomentin l'aprenentatge significatiu emprant metodologies actives.

L'aprenentatge basat en projectes (ABP o PBL, Project-based learning) és una metodologia d'aprenentatge que situa l'alumne com a protagonista del propi aprenentatge. Principalment, es tracta de no centrar exclusivament l'aprenentatge en els coneixements propis de la matèria, sinó a desenvolupar també habilitats i actituds com el pensament crític, la resolució de problemes, la comunicació, el treball en equip, etc. Al món laboral, els alumnes es trobaran que es programa majoritàriament en grups de treball, per la qual cosa aquesta metodologia els ajudarà en la seva futura experiència professional.

Per tot això, els alumnes del grup de tarda de segon del cicle formatiu de grau mitjà de SMX, al mòdul 8, estem participant en el concurs Webs Al Punt que organitza la Fundació.cat.

Des d'aquí els desitgem molta sort!