Distincions PAU 2021

El passat 14 de setembre va tenir lloc l'acte d'entrega de diplomes a l'alumnat que va obtenir una qualificació de 9 o superior a la fase general de les PAU. L'alumnat del nostre centre: Mei Gonzàlez Giménez i  Alejandro Cabello Bonal van rebre aquesta distinció en un acte virtual.  Aquest premi és fruit del seu treball intens i esforç constant durant els seus estudis de batxillerat.  Des de la Direcció del centre els felicitem i desitgem que la seva trajectòria acadèmica els porti tants èxits com fins ara.

 Comptador de la Vergonya

La Comissió de GènereS hem actualitzat el comptador de la vergonya. Per desgràcia el masclisme continua matant i ja són 34 els feminicidis íntims comesos a Espanya l'any 2021.
Des de l'educació, la lluita continua 💪💜

Premis Consell Social URV a BAT

Celebrem i donem l'enhorabona als alumnes que han obtingut el premi Maria Josepa Massanés de treballs de recerca de Batxillerat: Carlos Cabello Bonal pel treball titulat "La tradición de Studio Ghibli", tutoritzat per Andrea Lorente van Berge Henegouw. I com a primera reserva l'Alejandro Cabello Bonal amb el treball "La relación entre el uso del color y los sentimientos" tutoritzat per Raquel Pérez Bueno. Els dos han cursat 2n de batxillerat en el nostre centre, desitgem que mantinguin el mateix nivell d'excel·lència que han mostrat fins ara en el seu nou camí universitari.

 ambaixador al programa 'Somos FPDual a Tarragona'

L'alumne Ismail Oulhag del CFGS de Transport i Logística participa com a ambaixador al programa "Somos FPDual a Tarragona" explicant la formació rebuda a l'Institut Vidal i Barraquer (Tarragona) i la seva experiència al Dual.

Grafits: la xarxa social de l' #imperiroma

Una experiència de recreació històrica de l'alumnat d'Animació Sociocultural en col·laboració amb el Festival Tarraco Viva de Tarragona.
 

{aridoc width="900" height="600"}/images/noticies/jul21/GrafitsArticle2021.pdf{/aridoc}

Quaderns d'Animació i Educació social. Revista semestral para animador@s y educador@s sociales. ISBN: ISSN: 1698-440